Es justo y necesario repensar el proceso de edición desde la perspectiva de genero. Un punto de partida son los datos que muestran las desigualdades sufridas por las mujeres investigadores en su desempeño por conseguir publicar sus trabajos en las mismas condiciones que sus colegas masculinos. Lo que constituye un elemento clave en las evaluaciones de las carreras científicas es evidenciar la carrera investigadora como una trayectoria continua e ininterrumpida, lo que responde a una visión masculina de la vida profesional, perjudicando a las carreras de las mujeres, a menudo condicionadas por responsabilidades familiares.
Autor: Carmen Echazarreta
Profesora agregada del Área de Comunicación Audiovisual y Publicidad del Departamento de Filología y Comunicación de la Universidad de Girona. Cuenta con diversas licenciaturas y con el doctorado en Comunicación por la Universidad de Barcelona. Ha desempeñado diversos cargos de gestión y en la actualidad, por designación del rector, coordina la incorporación de la perspectiva de Género en la docencia. Sus líneas de investigación se enmarcan en la representación de Género en el discurso mediático, la alfabetización audiovisual y digital y la gestión empresarial e institucional fundamentada en valores. Ha coordinado la red docente sobre Gamificación de la docencia y coordina la red docente sobre Perspectiva de Género en la docencia de la Unversidad de Girona. Es formadora del profesorado en materias diversas e imparte docencia en el Máster de Estudios culturales y Comunicación (UdG) y de Género y Publicidad (UAB). Asimismo, imparte docencia en los grados de Publicidad y RRPP, y en el de Desarrollo de Videojuegos de la Universidad de Girona. Es IP del grupo de investigación ARPA - http://gruparpa.cat/ - y a dirigido 5 tesis doctorales, dos de ellas Internacionales. Desde su fundación en 2013 es directora de la revista Communication Papers.